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公正对待 尊重学生

时间:2013/11/13  信息来源:安庆路第三小学  作者:管理员  点击:[1150]    字体大小:[ ]

一名教师,尤其是班主任,应该公平公正的对待每一名学生,尊重每一名学生,保护他们幼小的心灵,呵护他们那经不起打击的自尊心,关心.爱护每一名学生,对他们多表扬,多鼓励,用真诚去温暖他们的心灵。
    
我班有一名学生叫董xx,学习成绩不怎么好。有一次,他和一名同学发生了矛盾。那名学生嘲笑董xx,说他学习不好,笨。引来了很多同学的围观,大家也跟着起哄。董xx听了,一句话也没有,坐在位子上哭了。那名同学很得意的笑着,和其他同学玩去了。事后,我吧他们俩请到办公室。跟那名学生说:虽然你的成绩比较好,但是拿别人的不足去取笑是不对的。你也有不足之处,如果你的缺点被别人嘲笑,我相信你也会很难受的,你应该向董xx道歉。那名同学在班上学习成绩很好,在同学之间有比较大的影响力。本来他认为这不是什么大事,嘲笑别人没什么,听我这么一说,也认识到这样做确实不好,伤害了同学的自尊心,低下了头,向董xx真诚的道歉。董xx很意外,认为老师肯定会偏袒那位成绩好的同学,没想到老师反而让老师心目中好同学向他道歉。在这件事情的处理上,老师并不因学生成绩好坏而把学生分成三六九等,作为学习成绩不怎么好董xx并没有不平等的歧视,保护他们那经不起打击的脆弱的自尊心。因为公平的处理,董xx的脸上露出了满意的笑容。

在第二天的班会课上,我对全班同学说:不能拿别人的不足去取笑,这样做不好。我又继续说:xx现在虽然成绩不怎么好,并不代表他就会一直这样,说不定以后他会变呢,说不定他的成绩会超过你们中的好同学的,成为一名优秀的好学生。丑小鸭和白天鹅的故事不就是这样的吗?同学们也纷纷举手发言,说那名嘲笑他的同学做得不对,这样做伤害了别人的心,我们还应该帮助董xx,使他进步的更快一些。通过本次班会,同学们对待这件事有了正确的认识和看法。董xx很高兴,课后他主动找我,和我说他以前发生的事,并表示从今天开始他要好好干了,努力提高学习成绩,不辜负老师和大家对他的期望。我也鼓励他,相信他一定会进步的。他使劲的点了点头,高兴地离开了。

从此以后,他的作业就能按时完成了。不但按时上交,而且作业的质量也很高。我就抓住这个机会,当着全班同学的面好好的表扬了他。同学们也为他的表现而鼓掌祝贺,他的脸上也露出了笑容。当天的这堂语文课他听的非常认真,大胆发言。其中有几次发言错了,我也没批评,而是鼓励他。说错了没事,说明你在思考,说错反而有利与学习,知道了自己错在哪儿,学习的效果会更好。再以后的学习中,他也越干越有劲,有一次,班级单元测试。他竟然进入班级前几名,他高兴得不得了。现在的他学习成绩稳定,人也变得活泼起来,下课也经常和我讨论一些学习问题,有时,我和他之间还闲聊一些其他话题,好象忘年交的好朋友。
   
通过以上的事例,我觉得我们老师,尤其是班主任应该公平公正的对待每一名学生,尊重每一名学生,保护他们幼小的心灵,呵护他们那经不起打击的自尊心,关心、爱护每一名学生,对他们多表扬,多鼓励,用真诚去温暖他们的心灵。


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